Pendampingan Belajar Membaca Murid UPT SPF SD Negeri Daya II Makassar Melalui Pemanfaatan Media Pop-Up Book

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pendampingan belajar membaca kepada murid sekolah dasar melalui pemanfaatan media Pop-Up Book serta melihat perkembangan kemampuan membaca murid setelah mengikuti kegiatan pendampingan. Kegiatan dilaksanakan di UPT SPF SD Negeri Daya II Makassar dengan melibatkan 15 murid yang membutuhkan pendampingan membaca. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kegiatan diawali dengan observasi kemampuan membaca, kemudian dilanjutkan dengan pendampingan menggunakan media Pop-Up Book yang memuat tahapan membaca mulai dari mengenal huruf, membaca suku kata, kata, kalimat sederhana, hingga cerita sederhana. Pendampingan dilakukan sesuai dengan kemampuan awal masing-masing murid melalui pemberian contoh, bantuan, pengulangan, dan kesempatan membaca secara mandiri. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perkembangan kemampuan membaca murid setelah mengikuti pendampingan. Perkembangan terlihat pada kemampuan mengenali huruf, membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana, meskipun tingkat perkembangan setiap murid berbeda. Kemampuan membaca cerita sederhana masih memerlukan latihan dan pendampingan lebih lanjut. Pemanfaatan Pop-Up Book dapat menjadi media pendukung dalam kegiatan pendampingan membaca yang dilakukan secara bertahap dan disesuaikan dengan kemampuan murid. Kegiatan serupa disarankan dilakukan secara berkelanjutan dengan menggunakan media yang menarik dan memberikan kesempatan kepada murid untuk berlatih membaca secara mandiri.