Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul

Authors

  • Liza Handayani Batu Bara UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Budiman Budiman UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Aulia Meylani UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Lulu Ilmanun UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Nisa Hafzhiyah Hasibuan UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Rodia Tammardia Siregar UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
  • Annisa Luthfiyah UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN

DOI:

https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.298

Abstract

Keterampilan membaca di Sekolah Dasar memiliki berbagai macam  bentuk. Salah  satunya  adalah  keterampilan  membaca  puisi.  Puisi memiliki peran penting dalam fungsi untuk mengajak anak-anak merenungkan makna di balik kata-kata, mengekspresikan perasaan, dan mengasah kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang dapat diterapkan dalam meningkatkan keterampilan membaca puisi siswa kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul, penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam melalui observasi (Pengamatan). Dari data yang dikumpulkan dalam penelitian ini maka strategi meningkatkan keterampilan membaca puisi terdiri dari pemilihan puisi yang tepat, memberikan model pembacaan puisi yang benar, membaca bersama, analisis puisi, latihan hafalan, dan penilaian puisi.

Downloads

Published

2023-09-30

How to Cite

Bara, L. H. B. ., Budiman, B., Meylani, A. ., Ilmanun, L., Hasibuan, N. H., Siregar, R. T., & Luthfiyah, A. . (2023). Strategi Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri 104235 Desa Naga Timbul. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(2), 625–631. https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.298

Issue

Vol. 3 No. 2 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Liza Handayani Batu Bara, Budiman Budiman, Aulia Meylani, Lulu Ilmanun, Nisa Hafzhiyah Hasibuan, Rodia Tammardia Siregar, Annisa Luthfiyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).