Fun Coding For Kids: Penguatan Kompetensi Guru Dalam Implementasi Pembelajaran Koding Di PAUD

Abstract

Pengenalan koding pada pendidikan anak usia dini semakin penting seiring dengan kebutuhan pengembangan kemampuan berpikir komputasional sebagai bagian dari keterampilan abad ke-21. Pada tahap usia dini, koding tidak diarahkan pada penguasaan bahasa pemrograman, tetapi pada pengembangan kemampuan berpikir logis, memecahkan masalah, mengenali pola, menyusun langkah, dan mengambil keputusan melalui aktivitas bermain yang sesuai dengan karakteristik anak. Namun, pemahaman dan keterampilan guru dalam merancang pembelajaran koding yang sesuai dengan perkembangan anak masih perlu diperkuat. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru PAUD dalam mengenalkan berpikir komputasional dan koding melalui aktivitas bermain yang menyenangkan. Kegiatan dilaksanakan bersama mitra IGTKI Kecamatan Cileunyi melalui tahapan koordinasi, identifikasi kebutuhan, pelatihan, praktik, dan pendampingan. Materi pelatihan meliputi konsep dasar berpikir komputasional, perancangan aktivitas koding berbasis bermain, serta pengembangan media plugged–unplugged coding. Media unplugged menggunakan bahan sederhana, seperti kartu arah, papan/grid, puzzle, dan kartu pola, sedangkan plugged coding memanfaatkan perangkat digital melalui permainan interaktif. Hasil pelaksanaan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memahami konsep berpikir komputasional, merancang aktivitas koding berbasis bermain, serta mengembangkan media plugged–unplugged coding yang kreatif, sederhana, dan kontekstual sesuai dengan karakteristik anak dan kondisi lembaga PAUD.

Kata Kunci: Fun Coding, berpikir komputasional, kompetensi guru, plugged–unplugged coding, PAUD.