Penguatan Numerasi Murid Sekolah Dasar melalui Pojok Permainan Matematika Interaktif

Abstract

Rapor Pendidikan 2025 UPT SPF SD Negeri Daya 1 Makassar memperlihatkan kemampuan numerasi murid yang bertahan pada kategori sedang, tanpa perubahan dari tahun sebelumnya. Berangkat dari kondisi itu, kegiatan pengabdian ini menghadirkan Pojok NUMERFUN, sebuah sudut permainan matematika di dalam kelas V, untuk memberi murid ruang berlatih numerasi secara konkret dan bersama-sama. Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru melaksanakan kegiatan ini bersama guru kelas dalam tujuh pertemuan pada September–Oktober 2026 dengan sasaran 24 murid. Pojok tersebut berisi tiga permainan fisik, yaitu Ular Tangga NUMERFUN untuk bilangan, Kubus Ceria untuk visualisasi spasial, dan Detektif Data untuk pengumpulan dan penyajian data. Perubahan kemampuan dipantau melalui tes numerasi 20 butir sebelum dan sesudah kegiatan, dilengkapi wawancara dan dokumentasi. Pada 23 murid dengan data lengkap, rata-rata nilai naik dari 76,74 menjadi 88,26, dan murid yang mencapai KKM bertambah dari 16 menjadi 22 orang. Kenaikan itu terutama dialami murid yang semula tertinggal, sementara sebagian murid berkemampuan tinggi justru turun, sehingga perubahan rata-rata belum signifikan secara statistik. Guru menilai media ini sebagai alternatif pembelajaran yang menarik. Pojok NUMERFUN layak dikembangkan sebagai sarana numerasi berbiaya rendah, khususnya untuk mendampingi murid yang tertinggal.