Edu Parenting Untuk Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SMK Negeri Kabupaten Kapuas Hulu

Authors

  • Uray Herlina IKIP PGRI Pontianak
  • Yenni Rizal IKIP PGRI Pontianak
  • Ema Sukmawati IKIP PGRI Pontianak
  • Toni Elmansyah IKIP PGRI Pontianak
  • Hendra Sulistiawan IKIP PGRI Pontianak
  • Riki Maulana IKIP PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.441

Abstract

Tujuan dari Pengabdian Kepada Masyarakat ini ialah 1) memberikan pengetahuan dan pemahaman tentang imlpementasi kurikulum merdeka di SMK, 2) Edu parenting dalam penguatan karakter profil pelajar Pancasila. Kegiatan PKM  melibatkan dua Sekolah Menengah Kejuruan Negeri di kabupaten Kapuas Hulu antara lain SMKN 1 Seberuang dan SMKN 1 Hulu Gurung. Metode yang digunakan dalam kegiatan PKM ini adalah metode Participatory Action Research (PAR) dalam bentuk workshop, dengan langkah-langkah: (1) Persiapan, dengan melakukan wawancara dan need asesmen di daerah yang akan dituju, (2) Kegiatan, dengan memberikan materi dengan bentuk slide power point, (3) Tanya jawab dan diskusi pengayaan modul para guru. Hasil kegiatan (1) seluruh peserta mampu memahami materi yang diberikan dalam kegiatan workshop, (2) Seluruh peserta antusias dalam mengikuti kegiatan, terlihat dari banyaknya peserta (seluruh guru matapelajaran), (3) guru dapat membuat beberapa kesimpulan dalam kegiatan workshop ini.

Downloads

Published

2023-12-18

How to Cite

Herlina, U. ., Rizal, Y. ., Sukmawati, E. ., Elmansyah, T. ., Sulistiawan, H. ., & Maulana, R. . (2023). Edu Parenting Untuk Penguatan Karakter Profil Pelajar Pancasila di SMK Negeri Kabupaten Kapuas Hulu. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(4), 166–173. https://doi.org/10.31004/jh.v3i4.441

Issue

Vol. 3 No. 4 (2023): Journal Of Human And Education (JAHE)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Uray Herlina, Yenni Rizal, Ema Sukmawati, Toni Elmansyah, Hendra Sulistiawan, Riki Maulana

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.
Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).